苦教，做一个好老师
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老师肩负着传播文明、开发智慧、塑造灵魂的神圣使命。人们习惯把老师比喻为蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生。这种燃烧很“苦”，但是伴随的光和热却有着穿越时空的神奇力量。
在腾冲一中，老师们是这样苦教的：临近退休的老教师全都奋战在教学一线，甚至有57岁还在当班主任的;年轻教师不要求坐班却大多数时间都泡在学校，讲课、听课、批改作业。高负荷的运转使老师们的“零件”有时候会出现问题，他们有的做完手术很快就回到校园，有的早上晕倒被送进医院下午又出现在讲台上……他们的默默燃烧增添着这所百年名校的光彩，很好地诠释了老师由“苦”向“好”的真谛。
做一个好老师，就要恪守良好的职业道德，以甘为人梯的精神做文明的传承者。要以师德师风考评制度为牵引，积极加强自我修养，以身立教，率先垂范，努力成为学生的良师益友。要在师德问卷调查、行风评议、警示教育等活动的开展中审视自己，进一步规范自己的职业行为。要积极争做优秀教师、优秀班主任，在创先争优中进一步营造爱岗敬业的良好氛围。
做一个好老师，就要有扎实的业务能力，在传道授业解惑中谱写自己的人生华章。要积极投身教学研究，促进专业发展。要积极开展“师带徒”活动，深化教师业务能力提升的历史传承;要积极“走出去”，参加各级各类培训班、研讨班和到重点学校跟班学习提升业务能力;要积极参加教研组研讨课，高级教师要上好示范课、青年教师上好汇报课，在高效课堂、听评课、基本功竞赛、优质课评比等活动中历练自己。
教师只有回归教育本真，扎根教育事业，守住教师本分，潜心钻研，安心从教，才能为办学水平再上台阶、培养更多高素质的人才作出贡献。（保山日报评论员）
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