办人民满意的教育|一名坚守三尺讲台教师的心里话
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一辈子做老师，一辈子学做老师
——一名坚守三尺讲台教师的心里话
1995年，我来到了保山一中。在这里，我一直坚守在一线从事语文教学工作，回顾自己26年的教育教学经历，感触最深的就是于漪老师那句话：“一辈子做老师，一辈子学做老师”。
26年前，第一次在保山一中上研讨课，自认为课讲得不错，可出乎意料的是被语文组的老师们“批斗”了整整两个小时，从此，我明白了教学首先是科学，教师的首要追求是超越平庸，实现“教师如何讲得对”。
24年前，我代表学校到昆明参加课堂教学竞赛，本以为一定可以进入前三名获得一等奖，可结果自己的成绩是第四名，从此，我明白了教学不仅是科学，它还是艺术，教师的第二个追求是格物致知，实现“教师如何讲得好”。
18年前，一位老教师来听我的课，课后他笑着跟我说：“小吴呀，你的课很有味道，不过，有几个学生好像状态不太好。”从此，我豁然开朗了，课堂应该是学生表演的舞台，而不是老师展示才华的场所，教师教学的终极追求是甘当绿叶，实现“学生如何学得好”。“一辈子做老师，一辈子学做老师”。
现在，我依然在自己的教育教学中时刻反思“教师如何讲得对”“教师如何讲得好”“学生如何学得好”的问题。老师们，不是穿上了白大褂就是一位好医生，也不是走上讲台就能成为一位好老师，我庆幸保山一中给了我成长的平台，让我渐渐成为一位明白的教师;我庆幸保山一中学术至上的文化让我树立了“道技合一”的教学追求;我更庆幸自己能在保山一中的大气平和中去完善“备好课，上好课”的教科研追求。
今天是我们自己的节日，我想对如我当年一样的青年教师们说说心里话——希望大家找准控制圈，做有用的事，努力使自己成为单位的稀缺品：我们要有一流的教育理念，清晰育人的目标是培养健康善良的生命，活泼智慧的头脑，丰富高贵的灵魂;我们要有一流的教学成绩，努力实施人性化、个性化、精准化的教育教学，为学生的终身发展奠基;我们要有一流的管理水平，领导是学校的管理者，教师是班级的管理者，每个岗位都需要智慧，重要的不是职位高低，而是每个人在岗位上的作为，有作为才能有地位，做教育也需要“工匠精神”;我们要有一流的“环境”意识，我们都是保山一中这一拼图中不可缺的那一块，我们有责任在有限的空间中奋发向上，我们没有成为“害群之马”的权利。在保山一中这块肥沃的土壤上，只要你有能力，你就有舞台，希望所有如我当年一样的青年教师们心无旁骛，专攻主业，经营好自己的控制圈。
1995年的一天，张建华校长来到我家问我：“小吴，有困难吗?”说实在的，没困难那是假的，但我毅然决然地说：“没困难，校长!”感谢老校长，是他教会了我管理的最高境界是“赋能”;当时，张有政老师是语文教研组组长，我多次去听他的课，他那上知天文、下知地理的博学启发了我，他那谦逊低调的人格魅力影响了我，感谢张老师，是他教会了我什么才是教师的至善追求;后来寸明伟老师任教研组组长，他带着林寿康老师和我外出比赛，三个人，两张床，寸老师为了让林老师和我休息好不影响第二天的比赛，竟然在地板上睡了一晚上，感谢寸老师，是他教会了我什么是真正的关爱;再后来，罗珍老师任教研组组长，每次批改试卷，她总是第一个到学校，最后一个离开学校，我们建议她早点休息，加分的事我们做，她总是说：“大家都累，一起干!”感谢罗老师，是她教会了我什么叫表率;2007年，段毅宏老师上我们班的英语课，她三年如一日地坚持个别辅导，几乎分担了我一半的班主任工作，感谢段老师，是她教会了我什么叫敬业……!
在今天这个特殊的日子里，我想对曾经关心过我支持过我的所有领导和前辈们道一声“谢谢”，也想借这个机会向全体如我一样已步入中老年行列的老师们说说心里话：老师们，年龄绝不是我们拈轻怕重的资本，与时俱进是时代的呼唤，我们需要人文积淀，需要知识更新，需要强化个人品质，需要提升人文情怀;所有如我一样的中老年教师们，我们的船没有靠岸，我们的车也没有到站，履行责任是我们的天职，传承优秀的一中文化，我们责无旁贷，我们要让努力成为一种习惯，在捍卫学校荣誉的同时，也树立自己的荣誉;所有如我一样的中老年教师们，一代代前辈为我们立好了标杆，树好了榜样。“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”唯有奋斗才能赢得更好地尊重，我们要有“自度为本，度人为末”的修身意识，我们要有“风吹竹面，雁过长空”豁达胸襟。
老师们，对于多数人来讲，人生本没有什么大事，所以我们需要放低心态，放松自己，踏实去做必须做的事情。因为这样，稍有成绩，就能收获快乐。星云大师说过这么一句话：“中国人有个误区，以为挤垮了谁，超越了谁，就是比谁强……其实，一个真正的强者，不是摆平了多少人，而要看他能帮助多少人——想帮助别人，这是德;能帮助别人，这是能。有德、有能才是强者。”教师职业既需要我们有帮人之德，更需要我们有帮人之能。教育教学中，我们需要随时反思，我做的是不是“目中有人”的教育，我是不是做到了用自己心中的太阳去唤醒学生心中的太阳，坚守了学生生命健康不能逾越的底线;我是不是在乘应试教育之舟，做素质教育之事，坚守了学生个性差异不能逾越的底线;我是不是在做动机纯正的努力，坚守了学生人格尊严不能逾越的底线。教育教学中，我们还需要随时反思，我当的是不是“心存敬畏”的老师，我是不是在用心研究高考，敬畏考试;我的“胆大”是不是因为我“艺高”，我是不是做到了不迷信教师用书、不迷信各类资料、不迷信他人课件，对学科教学心存敬畏;我是否在践行“人格魅力”和“博雅气质”永远是征服学生的两大法宝，我是否在用备课上课的质量来影响学生生命的质量，对学科教学方法心存敬畏。
在今天这个特殊的日子里，我想对全体一线教师说说心里话，并和大家共勉，那就是努力教道技合一的学科，做目中有人的教育，当心存敬畏的老师!
“皮之不存，毛将焉附。”老师们，在我们的字典里已经没有昔日的两校合并之说，也没有河图魏家之别，我们只有一个品牌，那就是保山一中。作为命运共同体，我们应该尽快把管控转变为赋能，把竞争演变成共生，把人际变革为规则，全力追求我们的理想愿景;作为命运共同体，我们应该学会尊重信赖，相互关心，构建一流的“回声”文化;作为命运共同体，我们应该学会承担责任，奋发有为，成为优秀团队的一员。
今天的一中，在付飞校长的带领下，正在强化危机意识，树立执行意识，增强看齐意识;
今天的一中，一切以教学为中心，教学以成绩为中心;
今天的一中，管理规范有序，教研氛围浓厚;
今天的一中，正朝着态度更正、标准更高、纪律更严、作风更实、成效更好的方向迈进!
在今天这个特殊的日子里，我想向全体老师说说心里话：我们应该树立团结共生的意识，努力拼搏，追求卓越，重振一中雄风，重塑一中品牌。
付飞校长讲得好，当下我们应该追求一流的教学质量，但一流的教学质量绝不是保山一中的终极追求。作为教师，从育分到育人，我们应该有准备 ;从职业到事业，我们应该有目标 ;从专一到复合，我们应该有认识;从经验到科研，我们应该有底蕴。因为最好的教育既要关注当下更要关注未来，以人为本，开拓创新，进而实现真正意义上的高质量升学才是我们的至善追求。
最后，我想再次引用于漪老师那句话与大家共勉：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”（吴有才）
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