让新课标在乡村小学落地——杞丽娟名师工作室到勐统中心完小送教
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国家义务教育课程方案和新的课程标准已公布近一个月。新课标有何新要求，新变化?如何将新课程理念落实到学科教学中?这是乡村小学急需解决又无从下手的问题。5月15日至5月16日，昌宁县杞丽娟小学语文名师工作室到勐统中心完小举办讲座，上示范课，让新课标在乡村小学落地。
对照语文新课标，围绕立德树人根本任务，促进学生核心素养能力提升的目标，本次送教下乡，选取了六年级下册第四单元展现理想与信念的革命文化主题，整个研讨活动，将本单元内容进行整合，形成识字与写字、鉴赏与交流、梳理与探究和习作与表达四大板块。
杨中萍老师在识字与写字教学中，重点落实语言运用的核心素养。从仓颉造字的故事中引出汉字的四大造字法——象形、指事、会意、形声。借助形声字的造字规律，记住读音理解字义，借助会意字的构造，编出谜语，猜会意字。在故事《琵琶与枇杷》中明白了区分同音字的重要性，在创造同音字“双胞胎”的游戏中，将同音字放在语境界中辨析。在词语“消消乐”中完成了本单元词语的连词成句，落实了语文核心素养的语言运用。
课程标准在阅读与鉴赏中对中高年级学生的要求是：“要会领悟句子与段落的表达，要能够对一些表达方法进行辨析，透过具体的语言点，感受作者表达的独特性”。董艳老师在教学中，教会学生从人物的描写方法中体会人物的品质，用批注的方式进行学习。用“这句话运用了什么样的修辞手法?表现了什么样的品质?表达了作者的什么样的感情”来教会学生表达评价鉴赏。
对照“查阅资料，加深对课文的理解”来执教的是李丽梅老师，通过看视频，读故事，看图片，学生明白了资料并不限于文字，图片、音频、文字、视频、实物都是我们学习的资料，不同的媒介有不同的表达效果。但是，面对浩如烟海的资料，我们一定要有选择，根据自己的需要来选择查找。
罗丽萍老师执教习作《心愿》时，以革命英雄人物的心愿来启发学生，随着我们的成长，我们的心愿要与家庭社会相连，体现出对社会的责任担当。为了突出选择合适的方式，罗老师勾连整个单元中的资源，来启发学生：于谦的心愿要留清白在人间，用七言绝句来表达;毛泽东主席为人民服务的心愿用演讲稿来表达;叶挺将军在烈火与热血中得到永生的心愿，用现代诗来表达;当课内的题材不够丰富时就联系学生的生活经验来表达;心愿不愿告诉别人，用日记来表达;心愿与别人有关，用书信来表达;心愿要发表，用记叙文或散文来表达;心愿要传唱，可以写成歌词.......
通过主持人的讲座和老师的四节示范课，乡村教师明白了如何在新课标的要求下，对照单元语文要素进行整合教学。这样能促进学生深度学习，提升学生的语文素养。(杞丽娟)
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