人勤春来早 奋进正当时 （办好人民满意的教育）
——保山市聚焦教育高质量发展开展大教研工作综述
来源：保山日报 阅读：
保山市教育高质量发展“冲锋号”吹响后，全市教育科研工作不忘教学质量的初心，牢记教育科研的使命，以时不我待的紧迫感、目标导向的任务感和结果说明的责任感，全市“一盘棋”地聚焦教育高质量发展开展大教研工作，虽任重道远，但信心满满，干劲十足。
抓好工作规划，为教育高质量发展奠基。强化一个阵地，依据《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，强化了保山市教育教学研究所的阵地建设，下设综合办公室、学科中心教研室、课程资源建设指导中心、教育科研课题规划与管理中心、教育教学质量监测与评估中心、教师培训与专业发展指导中心、心理健康教育指导中心，并启动了全市学科教研室网络体系建设，构建市、县(市、区)、学校“一张网”三级教育科研管理模式，保障上下贯通、运行有序、工作高效,聚焦“教学指导、管理、研究和服务”开展教育高质量发展的具体实践。优化一支队伍，保山市教育教学研究所通过公开招聘、公开遴选、考核选调等方式组建了一支46人的专职教研员队伍，用充实的教育科研力量为教育高质量发展准备充足条件。完善一批制度，依据新时代教研员的新要求，紧扣提素养、提质量的重点任务，进一步修改完善了读书、研训、工作等一系列内部管理制度，要求全体教研员要围绕树立团结协作、服务大局、科研兴教、开拓创新“四个意识”，着力提升文字处理、教育研究、课堂教学和组织协调“四个能力”，扎实开展“上好一系列优质课和讲座，命制一份有质量的试卷，评出一节好课，研究一个好项目，熟悉一套课程标准及教材，发表一系列好论文，读一系列好书，做好一节反思研究课，组织好一场教研活动，出台好每一个教育教学方面文件”“10个一”活动，为保山教育高质量发展蓄力赋能。
通过上述“3个一”，全市教育科研工作聚焦学前教育保教质量提高、义务教育优质均衡发展、普通高中育人方式转变等问题，提出“细化一个目标，狠抓两项工作”的工作思路，即以研究“核心素养由静态知识向动态转化的内在机理，解决教学改革和教学实践中的现实问题”为目标;狠抓教师教育教学能力提高和教学常规两项工作，坚持问题导向，大力推行“典型引路法”，突出新课程、新教材、新方法、新技术培训，强化教学基本功训练等教学素养养成，不断提高教师课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作、个性化辅导等能力。
抓实教学常规，为教育高质量发展助力。做好顶层设计抓实，研发了《保山市进一步加强中小学教学常规管理实施意见(试行)》和《保山市中小学教学常规管理考核评估实施办法(试行)》，紧扣“备、上、批、辅、考、思、研”等重点环节，全面落实党中央、国务院关于中小学教育教学改革、教育评价改革和“双减”工作重要部署，指导学校健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节，进一步抓好常规、抓实过程、抓严细节，以全市中小学教师教学常规和中小学校教学常规管理考核评估为抓手，向教学常规要质量。强化统筹抓实，组织召开全市教育科研工作会议，紧紧围绕课程管理、教学管理、课前准备、课堂教学、教学反思、考试与评价等教学常规管理内容开展专题培训，运用“一线工作法”，着力解决学校管理粗放、教师业务不精等问题，指导学校深入开展“抓理论学习”“抓集体备课”“抓教材培训”“抓课题研究”“抓命题研究”“抓课例研究”“抓教学反思”“抓教学常规”“抓资源建设”“抓成果推广”等十抓活动，在学校、基于学校、为了学校提高校本研训的针对性、有效性和吸引力。
抓牢项目推进，为教育高质量发展添彩。抓教师素质提升项目，印发了《保山市中小学(幼儿园)教师教学技能竞赛三年规划(2022-2024年)》，以赛促训，以训促学，以学促教，不断提升教师专业化能力。2022年春季学期分别组织了高中、初中和小学教师教学技能竞赛，竞赛内容涉及教师教学基本功、教学设计、精讲多练课堂教学模式构建、论文写作、教学反思等，全市284名中小学教师在竞赛中更新了理念，提升了技能。抓科研能力提升项目，聚焦立德树人、学生核心素养、课程改革、新高考综合改革和初中学业水平检测改革等热点问题开展课题研究，2022年春季学期，全市共申报云南省教学成果奖10项，申报省规划办课题23项，申报市规划办“十四五”第一批课题389项，基于“问题”反思用课题研究推进了工作，并着力形成区(县、市)和学校的课题研究范式。抓重点任务提升项目，围绕“以学为主，精讲多练”的总体要求，把夯实教学常规、盘活课堂教学、有效复习备考、精准培优辅差、催生教学成果、提高教学质量等作为重点任务，特别是聚焦高考和初中学业水平检测及市监测，开展2022年高考、初中学业水平检测系列复习备考研讨，围绕复习备考的焦点、热点、难点问题，不断找差距、补短板、强弱项，统筹市内优质资源通过考点分析、专题讲座、沙龙等环节的研讨，使教师精准把握考点、精准定位目标，不断提高备考实效，并基于“大数据”完善“监测+互联网”模式，进一步推动“教、学、研、评”一体化实施，全力营造“比、学、赶、帮、超”的教育科研氛围。
人勤春来早，奋进正当时。乘着全市教育高质量的东风，紧盯“三五八”目标实施，全体教育科研人将想在教师前，做在教师中，站在教师后，全市教育科研工作将以新高考综合改革和初中学业水平检测为契机，以学习贯彻《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》和重温落实《普通高中课程方案和课程标准(2017年版2020年修订)》为指导，坚持把是否符合质量发展规律、是否迎合质量发展趋势、是否有利质量提升作为检验教育科研一切工作的标尺，不断提高教育科研对教育高质量发展的贡献率，朝着“滇西一流、云南领先”的既定教育科研目标不断迈进。
雷积才 杨洪定
责编：刘自明