半生温情润桃李(我奋斗我幸福)
来源：保山日报 阅读：
周绍东在课堂上与学生们互动
上营完小举行升旗仪式
周绍东与同事交流教学经验
周绍东到学生宿舍帮孩子们整理被褥
扎根乡村教育三十余载，他以一颗赤诚之心，用青春与汗水谱写了一曲教书育人的奉献之歌。他说，我不要求孩子们以后成为怎样厉害的人，而是一直脚踏实地，让孩子们发现自己的闪光点，为孩子们点亮心中的灯。
“同学们快起来洗漱收拾吃早点啦!”8月29日清晨7点多，沉静了整个暑假的腾冲市芒棒镇上营完小再次被一阵清脆的小喇叭声唤醒。校长周绍东正拿着喇叭在宿舍楼下催促着学生们起床吃早餐。“平时学生们都能够自己起来，但今天是第一天开学，有些孩子一时间还没完全收心，需要老师做些提醒。等一会儿学生都去吃早点，我们还要去检查一下宿舍的卫生情况。”周绍东对记者说。
今年53岁的周绍东已在教育岗位上干了33个年头，从1989年开始，周绍东便在乡村小学中担任科任老师。2010年，周绍东调入上营完小先后担任教导主任和校长职务。期间多次荣获腾冲市优秀教师、芒棒镇优秀校长、优秀教导主任、优秀教师称号。三十多年来，尽管工作岗位多次调整，但周绍东始终未忘记自己的初心，兢兢业业、勤勤恳恳，为他所热爱的教育事业贡献着自己的光和热。
沉下身子 做好学生的“护航员”
1989年，刚刚进入教师队伍的周绍东来到上营完小担任班主任和少先队辅导员，由于学校地处山区，经济条件比较落后，再加上家长对孩子学习的不重视，学生逃学、辍学的事情常常发生。“尤其是到了秋收农忙的时候，每次周末结束回到学校我们做的第一件事就是去教室看看有没有学生逃学。一旦有学生没有回来，就要赶紧到家里去问情况了。”周绍东说。
在周绍东教过的学生中，有三个孩子让他印象十分深刻，他们叫王金莲、王金相和王金松。这三个孩子是三姐妹均读同一年级，每年农忙假时这三个姐妹都不来上学。为了搞清楚原因，周绍东便与同事一起到三姐妹家中询问情况。到了三姐妹家后周绍东才知道，三姐妹之所以每年到这时候都要逃几天学只是为了帮着家里插秧收谷，等到农活都忙完了再回学校上课。作为乡村老师，周绍东也知道这些情况实属无奈，于是便会专门给三个孩子放几天假，让她们安心留在家里帮忙干活，等农忙结束孩子回到学校后，又单独为孩子们“开小灶”，补齐前几天落下的课程。
这样的情况在周绍东刚参加工作时经常发生，每次到学生家中动员，都要走几公里山路。“为了确保家里有人，基本每一次去学生家我们都是在下了晚自习后才出发，等回到学校的时候已经是晚上的十一二点了。虽然辛苦但我从来没有放弃过任何一个孩子，一定要通过各种方式让他们重新回到学校。”周绍东说。
甩开膀子 做好教学的“引路人”
2010年，从2003年离开上营完小的周绍东又回到这里担任教导主任一职。师资力量薄弱、办学条件滞后，学生基础参差不齐是当时的上营完小面临的主要困境。面对这“三座大山”周绍东没有埋怨丧气，更没有选择“躺平”，而是使出了“三板斧”去劈开这三座山。
周绍东主动担任学校毕业班的语文老师和数学老师，面对班里学习成绩较为落后的学生，周绍东努力发挥因材施教作用，除了针对性地进行辅导还善于发掘学生的优点，帮助他们树立信心。“当时班里有一个叫万代通的孩子，学习成绩在班里处于中下游，又不太合群。有一次我帮他辅导的时候就发现这个孩子唱歌非常好听，从那以后我就经常让他在班里表演，慢慢地他的自信心就被树立起来了，不光成绩慢慢提升上去了，人也开朗了很多。”周绍东说。
除了从学生方面入手，周绍东还经常在电话上和家长沟通孩子的学习方式。孩子语文差，就让家长从学校图书室和社区乡村书屋里借一些课外书让他们去阅读;孩子数学差，就让家长多督促孩子围绕课堂上的习题反复练习。“这里的学生家长多数都在外面打工，没有太多时间和精力照顾孩子。孩子有什么问题，我们一定要及时和家长沟通，才能帮助孩子成长。”对于周绍东而言，及时沟通、对症下药，就是他开展家校合作的一剂良方。
“自从周老师来了后，学校的教学研讨活动明显变多了，老师们的积极性、主动性和以前大不一样，我们的教学方法更加科学合理，教程成效也更加显著。”上营完小二年级一班的邵宗蕊老师说。
周绍东的“第三板斧”就是帮助老师创新教学方式，提升教学能力。带头为老师上示范课、分享自己的想法和教学经验、带领老师到其他学校开展教学交流活动是那几年里周绍东做得最多的事情。经过不懈努力，上营完小的成绩逐年提升，现已能稳居全镇前三名。
扛起担子 做好校园的“安全员”
2015年，周绍东开始担任上营完小校长一职，从教导主任转变为校长，周绍东需要考虑的事情就更多了，其中最让周绍东重视的就是学生的安全问题。地处省级滑坡监测点，校内设施较为落后、校舍年代久远、构件腐蚀以及校园面积狭窄，村内道路穿校而过等等事关400多名师生安全的现实问题，仿佛一把利剑悬在周绍东心中。
为了保障学生的人身安全，周绍东只要一有时间就会叫上其他老师一起检查楼房的情况并及时进行维护;在学生课间、上下学的时候，周绍东也是早早地到场维持交通秩序……“我们基本上每天大课间都要和学生、老师强调一下安全问题，只要闲下来就会从办公室探出头看一下学生有没有跑到比较危险的地方，如果有就要立马制止，当时校园比较小，只要喊一声学生也能立马听见。”周绍东说。
学校安装了监控设备以后，周绍东只要一有空就要掏出手机来看一下安全情况，有时甚至半夜睡醒起来都要看一眼才能继续睡下。在周绍东和学校老师的共同努力下，上营完小从未发生过任何校园安全事故。
2022年3月，上营完小在各级各部门的关心支持下搬入了新校园，学生的住宿、学习环境得到了极大改善。每每看到孩子们在崭新的操场上奔跑，周绍东的脸上总会露出开心的笑容。
陶行知先生曾说：“学校是乡村的中心，教师是学校和乡村的灵魂。”推动乡村振兴，离不开乡村中小学教育中心、文化中心的作用。半生温情润桃李，无悔人生写春秋。扎根乡村教育三十余载，周绍东以一颗赤诚之心，用青春与汗水谱写了一曲教育的奉献之歌。他说，我不要求孩子们以后成为怎样厉害的人，而是一直脚踏实地，让孩子们发现自己的闪光点，为孩子们点亮心中的灯。
本报记者 杨镕滔 通讯员 蔺应香
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