“救”字拆开来看就是“求文”，求到了文就得救。从这个视角来观察，一所学校的核心竞争力应该是文化。zzz保山日报网

　　校园文化是学校精神、立校之魂，是一所学校综合实力的展示、精气神的反映，是一种制度、习惯，渗透在学校工作的方方面面。它散见于学校管理的每个细节，是内化在骨子里的自觉。所以，如何让“校园文化”强起来是每个学校要解决的大问题。zzz保山日报网

　　要提高文化领导力。有文化不等于有文凭，有文凭不等于有文化。有优良传统的学校，就有培养名师的土壤。优秀教师或名师的出现，往往是以集体形式出现，他们受同样传统的影响，养成同样的传统和气质。校园文化是一种气质，是一种性格，这种传统和性格由这所学校一把手的文化性格和文化气质决定，他给这所学校注入了灵魂，这种气质和性格一旦形成，不管岁月流逝，人员更迭，这所学校灵魂永在。一个好校长带出一所好学校，一个好学校培养出一批又一批好老师。人在一起叫团伙，心在一起叫团队，有了文化，就可以文而化之，把团伙打造成团队。有文化的学校也是一个大熔炉，一块废铁扔进去都能炼成钢。zzz保山日报网

　　要赋物以文化。学校有了书本、有了知识分子，并不天然地就有了文化。校园文化需要建设、需要赋予、需要积淀。文化是一种精神、也是一种物质。学校好建，文化难建，新校园要尽快进行人文建设，没有这一步，再漂亮的建筑也是冰冷的文化沙漠。老学校要适当地保留一些有特点的古建筑，新建筑不能千楼一面，要从造型到色彩体现个性与特点。大楼是钢筋水泥，要赋其雅名，画龙点睛，让其活化。要留古树，种新树，一些学校没栽多少树，却砍了不少树，要尊重每一棵大树，这些大树是几代人的记忆。校园文化还体现在学校的整体设计、一楼一宇、一草一木、一砖一石、一水一路，让每个井盖都能说话，每面墙都能育人、每个角落都能启智、每一株草都能润心。只要用心，“前进一小步，文明一大步”，厕所都可以文化起来。zzz保山日报网

　　要让环境充满文化。人创造环境，环境也创造了人。孟母三迁是对良好育儿环境的追求，对学生真正有用的是他周围的环境。校园文化是一种氛围，校园环境是一种隐性课程。走进校园，满目葱郁、花香扑鼻、文化扑面、书香雅苑，是环境育人，润育无声的审美文化场。校训、校风、教风、学风建设汇聚师生员工的大愿景、大认同，凝练形成办学理念，办学特色、价值取向，精神风貌和行为规范。校园文化本自具足，不是空穴来风，没有对错、没有好坏，只有适合不适合。校徽、校歌则是校训核心意义的拓展，校刊、学校公众号则是文化交流的平台。有的校训、“三风”故作高深，用词生僻，晦涩难懂，校长自己都记不住、不理解;有的虽朗朗上口，工整对仗，上墙入室，但入心入脑不够，落实不够。校训、“三风”不是时髦的概念和口号，而是自上而下、自下而上，反复讨论，集体智慧的结晶，是大家的共同追求和共同遵循。成功的文化体系会让校长热血沸腾、浑身充满力量，为之毕生奋斗，可让老师们捏沙成团，上下同欲，让孩子们更有精气神，见分见人。zzz保山日报网

　　高质量教育必先是文化教育，文化教育才能教育文化，校园文化是学校发展的顶层设计、是学校内涵发展的必然选择。（ 李绍元）zzz保山日报网

责编：刘自明zzz保山日报网