激活文化传承活力 ——腾冲传统民族文化“走”进学校大课间
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早上十点多，腾冲市明光镇自治完小，孩子们穿着蓝红相间、色彩鲜明的民族服饰，在冬日的暖阳下，伴着嘹亮清脆的“呜呜、哟哟”呐喊声、细腻而有穿透力的“唰唰、嘶嘶、滋滋”三弦声跳腾、旋转、踢腿、摇摆，笑容、动作、音乐和山间大自然的声音相互交织融合，形成一幅极具民族特色且震撼人心的画面。
自治完小地处高黎贡山西北的明光镇自治社区，是腾冲市最北部，处于中缅边境的一所寄宿制口岸小学，始建于1952年，现有教学班12个，学生306人，其中少数民族220人，202人为傈僳族。学校先后获得了“全国国防教育示范学校”“云南省民族团结教育示范学校”等荣誉称号。多年来，自治完小结合自身边境民族小学的特点，全面深化素质教育，持续优化课间十分钟，把打跳、三弦等传统民族文化融入大课间活动，通过潜移默化的方式引导学生继承、弘扬传统民族文化。
“随着教育理念的更新，学校的角色也逐渐转变成文化传承的关键阵地，特别是对于明光这样历史悠久、传统民族文化深厚的抵边地区而言，把优秀民族文化融入日常教育，无疑是激活文化传承活力的关键一步。”自治完小校长曹发强介绍。
回溯15年前，自治完小任教的赵雪梅老师在学校例会上说道:“傈僳文化正在逐渐消失、减弱，对于如何将优秀传统民族文化融入学校日常，是我们必须迈出的一步。”为了实现这一想法，赵老师连同学校其他老师，对傈僳族文化进行了深入研究。最后决定将傈僳族最具特色的民俗之一“打跳”融入学校大课间，并对傈僳族歌舞进行学习、改编，改变其以往简单的传统围圈打跳的方式，加入丰富的阵型变化，既保持“打跳”高度互动性，又保证动作场面的整齐划一，经过不断磨合、征求意见后形成大课间《瓜切切》。在教学过程中，邀请非遗传承人进行互动教学，使学生们不仅学会舞蹈的技巧，更能深刻理解其背后的文化和历史，让学生在每次跳舞时，都能感受到民族文化的深邃与魅力，培养其乐观、向上的生活态度。
如今，《瓜切切》已多次被省市级媒体采访报道。自治完小通过《瓜切切》这一文化符号，构建起学生与民族文化之间的桥梁，被外人所广泛熟知。同时，又衍生出《嘟哒哒》《林中爱在升腾》《玉米飘香》等优秀民族特色舞蹈，其中《嘟哒哒》登上央视三台《舞蹈世界》、央视少儿频道《全国新农村舞蹈美育工程展演》以及《全国小荷风采舞蹈大赛》等平台，让腾冲民族舞蹈在天安门广场、鸟巢、长城等地方得以绚丽展现。杨 昆 曹发强
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编审：杨冬燕