施甸水长中心学校开展读书交流促研究
来源：保山日报
2月24日，施甸县水长乡中心学校开展以“书香浸润师魂 阅读共享成长”为主题的教师读书交流活动，旨在进一步把学校在研的市级教育科研课题“‘双减’背景下小学生学习能力培养实践研究”推向了深入。水长乡中小学和幼儿园等150余名教职工参与活动。
读书活动以教改、备课、教学为核心，以培养教师的创新意识和实践探索能力为重点，中小学教师以《课程教材教学研究》《小学语文教师》《小学数学教师》等核心优秀教育期刊为内容，幼儿园教师以《3-6岁儿童学习与发展指南》为内容进行学习交流。
12位参赛选手不断研读新课标，结合教学专业期刊、书籍阅读学习，学习与时俱进的新教学理念、来自全国各地优秀教师的教学方法、教学案例，联系自己的课堂实践，分享在学习后，教学理念转变，教学实践中教学方法转变等阅读体会。
杨自华老师分享了他的阅读经历，图书馆借阅经历。告诉与会教师在阅读后他习惯把片段进行了整理，每个数学知识点在哪页介绍了好的设计、精彩的片段，形成一个检索目录。当教学同一个内容时先去查看这些优秀的老师是如何设计的，借鉴到自己的教学设计和课堂上来，让自己的课堂更加生动有趣。对于文章中可能会提出一些有趣的问题或者观点，激发了与会教师的思考和探索欲望。杨自华老师提出要对自己感兴趣的问题或者观点，积极地进行探索和尝试，不断改进和优化课堂，这样才能真正达到阅读的目的。
杨兴梅老师分享了新认识，语文学科不仅仅是知识的传递，更是培养学生创造力和表达能力的平台。在小学语文教学中，建议教师应当注重培养学生的独立思考和创造性表达能力。《小学语文教师》通过丰富的实例和理论相结合，使她深刻认识到通过课外阅读、写作等方式激发学生的创造性表达，培养他们的独立思考和解决问题的能力。教师应该“关注学生个体差异”，通过深入了解每个学生的兴趣、特长和学习方式，更有针对性地进行教学设计，让每个学生在语文学科中找到自己的成长之芽。
通过教师读书交流活动开展，进一步充实、丰富了学校“山高水长”文化理念、“五园”办学理念，为营造书香氛围，创建书香校园添上了浓墨重彩的一笔;引领广大教师研读新课标、阅读教学专业书刊，培养教师阅读习惯，为学生树立榜样，为实现学校教师队伍专业可持续发展注入了源源动力和勃勃生机。(董梅 杨卫国)
责编：蒋建国
编审：杨冬燕