成长
来源：保山日报
本报记者 傅华平 蒋怡
●从给予者到受益者、从支教对象到支教者、从参与者到组织者，这是一个与青春同行的故事，也是一个关于成长的故事。诚如志愿者王一娇所言：“成长对我来说是一个循序渐进的过程，而支教则是一种催化剂。”
刚刚过去的寒假里，公益志愿团队——麒麟城堡组织来自全国23所高校的29名返乡大学生志愿者，分三队前往隆阳区西邑乡永信小学、青华街道的5个社区，面向226名小学生开展了为期12天的支教冬令营大型公益活动。用12天时间，与226名孩子一起实践“用心陪伴，共同成长”的公益支教理念。
是给予者也是收获者
2月4日，当记者在位于隆阳区青华街道四方社区的活动中心见到刁蕊时，她正紧跟在志愿者方榕的身后。就在刚刚，她把自己的手表电话号码留给了方老师，现在，她正准备记下方老师的号码。从刁蕊眼角的泪花里能感受到她与方老师之间的情谊。
“其实不只刁蕊，现在很多孩子都挺黏我们的。这些都是孩子们送我们的，连我们的工作牌上都贴满了小爱心。”来自东北师范大学的方榕向记者展示着工作牌上的爱心和花花绿绿的自制手串。
“本以为我会是给予者和治愈者，结果却成了接受者和被治愈者。”志愿者冯瀚玉说。
和冯瀚玉一样，最初，很多支教大学生是抱着带孩子们玩玩游戏、辅导一下功课的助人心态来的。可在接受采访时，他们无一例外地表示，自己成了支教活动的受益者。
在解决问题中成长是支教大学生最大的收获。
“最初的想法比较理想化，觉得只要备好课，上好课就可以了。遇到纪律管理、心理健康等具体问题时，才发现事情并没有那么简单。但也正是这个过程锻炼了我们，一点点去摸索宽严相济的尺度，调试与孩子们相处的方式并与他们建立起深厚的感情。”仅仅12天，志愿者吴芳梅觉得自己成长了许多。
“像留守儿童的情绪疏导、与家长沟通交流等问题都是大学课堂之外的东西，需要我们去查资料、请教前辈才能应对。”志愿者杨佳鑫表示，支教让她学到了很多课堂之外的东西。最初，她是冲着学分来的，最后，她拥有了比学分更重要的东西。眼含泪水的杨佳鑫向记者罗列了自己的诸多“意外收获”。
为激发孩子们的学习兴趣，鲁兰香采用了多种教学方法和手段，讲解、演示、互动、播放趣味视频等。她说，支教让我认识到了自己的不足和需要改进的地方。
为确保每天的教学和活动效果，大学生们每晚都要总结当天的收获，提前安排第二天的工作，遇到特别的案例，大家就一起分析研究，探讨解决办法。“跟志同道合的人一起成长，这种感觉真好。”陈一葶说。
在给予中获得是大家的另一种共同体验。
虽然是假期，但孩子一次课都没有缺席过，证明他很喜欢这些老师;除了课堂知识，孩子动手能力也增加了;虽然活动结束了，但孩子还想去找“老师们”……来自家长的反馈让大学生们觉得所有的付出都是值得的。
“被亲切地称呼哥哥姐姐，下课时递来的一瓣橘子，包里莫名出现的零食，沙堆里画下的爱心、写下的名字，结营后抱着老师留下的眼泪……我想我这辈子都不会忘记。”杨美若说。
从支教对象成为支教者
年少时，支教的种子就在心里悄悄萌芽，然后在多年后的一个寒假开出了希望的花。在支教大学生中有这样一些人，他们曾是支教对象，如今成了支教者。
“因为曾经感受到支教老师带来的温暖，所以长大后也想把这份温暖传递下去。但是，12天的经历让我重新思考支教的价值和意义。不仅是我给孩子们带去了什么，还有他们给予了我什么。”曾接受过支教援助的王志怡说。
从支教对象转变为支教者，周玉蓉最大的感受是看到了支教工作的不易。“曾经，支教老师让我看到了更大的世界。现在我也想尽最大的努力让孩子们学到一些新知识。所以，我总是想尽办法呈现出最好的课堂效果。”
受条件局限，农村中学的英语教学很难生动。2016年，支教老师的英语教学方法改变了赵铭丽对英语学习的态度，也让赵铭丽切身感受到了支教的意义。8年后的她选择了用支教来回报当年的支教老师。“赵老师，你明年还会来吗?如果你明年还来我也还会报名。”听到孩子们这样说，赵铭丽仿佛看到了当年的自己。“虽然舍弃了假期，要备课、要管理，其间也有过烦恼和辛苦，但我依然觉得值得。当我们的努力与他人的人生发生关联时，我们的努力就被赋予了更多的意义。”
从参与者变为组织者
从麒麟城堡的一名普通志愿者到如今的组织者，张小昆用“成长”这个关键词来概括了9年间与公益同行的收获。
麒麟城堡志愿团队是一支挂靠在共青团隆阳区委的大学生志愿团队，自2015年成立以来，一直秉持“用心陪伴，共同成长”的公益理念，专注于在寒暑假面向保山地区青少年儿童开展公益支教活动。
2015年暑期，张小昆以志愿者身份参与了麒麟城堡第二期活动。他清楚地记得，丙麻乡阿贡田村一所废弃了3年的小学因为支教者的到来重新焕发了新机。那次活动，张小昆认识了一群天真可爱的学生，结交了一群志同道合的朋友，第一次体验了当老师的快乐与辛苦。此后，张小昆又参加了麒麟城堡组织的第三期和第四期活动，与麒麟城堡团队结下不解之缘。
大学毕业后的张小昆虽不能参与活动，但一直默默关注着团队的成长。疫情暴发后，麒麟城堡连续取消了4期活动，团队面临着存续危机。不忍看到团队就此解散的张小昆再次回到团队，与几名坚守的队员并肩奋斗，筹备了第十四期活动，后又临危受命，担任团队队长，团结带领伙伴，筹备了第十五期、第十六期、第十七期活动，招募了71名大学生志愿者，组建7支队伍，服务了瓦渡乡、西邑乡、青华街道的700余名小学生。
因为是兼职做公益，所以张小昆只能利用双休日、节假日及8小时外的时间带领团队进行活动策划与组织。每次活动筹备周期长达4至5个月，需要经历报名表筛选、面试筛选、教案设计与培训筛选、行前线下培训等前期准备才能到实地开展活动。
“这是一个系统性、专业性、公益性很强的活动。对我来说，是一个付出的过程，更是一个成长的过程。活动组织锻炼了我组织、协调、沟通、领导等方面的能力，认识了更多志同道合的朋友，帮助更多年轻的大学生志愿者成长，帮助更多的乡村、社区学生，特别是留守儿童度过快乐且有收获的假期，而我在这个过程中实现了自我的价值。”
寒假结束了，志愿者们返回了学校，小朋友们也开始了新学期的课程，她们将在不同的人生轨道上继续成长，而过去这个寒假里的12天将永远留在他们的记忆里，或许会在未来的某一天开出另一朵花。
责编：刘自明
编审：杨冬燕