隆阳区第一中学：立足常规抓教学 精研细实促提升
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教育教学质量是立校之本，教育教学管理是兴校之基。近年来，隆阳区第一中学下大力气在提高课堂教学效率上狠下功夫，不仅提升了教育教学质量，也为全区教研改革发展起到了引领示范作用。
在隆阳区第一中学的教师研修中心有6间集体研修室，每周一、三、五高中部，二、四初中部，所有授课老师均到这里，分学科进行集体备课。集体备课的具体执行由各学科教研组长负责，由教研室统一制定教案模板、各种练测试题的模板。
集体备课中，参备老师专心致志，虚心研讨，提出问题，研究思路，力求在教学中合理安排教学内容、高质量备好课，以提升教育教学质量。
隆阳区第一中学高二英语学科备课组长甘子梅说，我校在充分开展调研的基础上，带领教师积极探索教研新模式，通过开展“一课一研”“集体备课”“推门听课”“打造优秀课例”“中高考真题说题比赛”“中高考复习展评赛”，鼓励教师互相学习，共同进步。
通过定期开展各类教学竞赛、教学观摩、集体评课、议课等教研活动，帮助教师及时解决教学过程中遇到的困难和问题，在有效提升专业素养和教学能力的同时促进了教学质量稳步提高。
隆阳区第一中学英语教师潘悦宁说，作为一名一线教师，我深刻感受到教学科研对教育发展的重要影响。比如在我校“六定四统一”集体备课模式的引领下，我们以学科组为依托，以学生学情和高考趋势为核心，汇聚了集体的智慧和力量，提升了教学针对性和有效性，同时也向深化教研改革，赋能教育高质量发展更进一步。
集体备课的“六定”，即定“时间”、定“地点”、定“主备人”、定“内容”、定“流程”、定“成果”;而集体备课最终的目的是要实现“教学进度、教学重难点、作业和训练、各层次教学深度广度”的四方面统一。
隆阳区第一中学校长陈发廷说，隆阳区一中坚持“精、严、细、实”的教学教研管理原则，深入推进教研改革，实行教学教研“六化”管理举措：教学常规制度化、教研人员专业化、过程管理精细化、检查督导常态化、常规成果痕迹化、评价运用人性化，不断提高教学教研的针对性和实效性。
此外，学校还充分发挥隆阳区学科基地和集团化办学的作用，带动全区教研改革和发展，取得了良好的效果。陈发廷表示， 下一步，将加大全区联研联考，抱团取暖，争取让全区教学教研水平再上新高。(杨建金 陶江龙 文/图)
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编审：杨冬燕