保山：深化“五育并举” 办有活力的教育
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“这是老师带我们一起做的简易电梯，绿色按钮是上升，红色按钮是下降，还有这是我们自己制作的风扇……”在永昌会堂，同学们向前来观摩的人们展示着自己的成果。
为全面落实立德树人根本任务，深入推进“五育并举”工作，近日，一场以“艺润永昌 青春向党”为主题的全市中小学“毕业季”艺术综合展演正如火如荼地进行。活动以坚持立德树人为原则，建立常态化学生全员参与的展演机制，搭建起交流展示的平台，推进“五育并举”人才培养。丰富多彩的活动充分展现出我市中小学生朝气蓬勃、奋发进取、创新创造的青春活力。
党的二十大报告指出：“培养什么人，怎么培养人，为谁培养人，是教育的根本问题”。近年来，市委、市政府高度重视教育工作，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，扎实推进“五育并举”，促进“五育融合”，办有活力的教育，促进学生全面健康发展。
高站位统筹部署
着力构建“五育体系”
“凡是有利于学生健康成长的事，凡是有利于提高保山教育教学质量的事，凡是有利于办好人民满意的教育的事都要大胆地想、大胆地试、大胆地干”，这是保山一直坚持的教育理念。
2021年以来，全市上下凝聚推动教育高质量发展的思想共识，提出了“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀”的奋斗目标。2023年8月，市级印发《保山市基础教育“五育并举”综合改革行动方案(2024年至2028年)》，擘画了未来5年深化全市基础教育“五育并举”综合改革的蓝图。各市县两级教育体育部门牵头抓总，将“设计图”变为“施工图”，细化目标、明确措施、对标对表，指导各级各类学校稳步推进“五育并举”综合改革，为教育高质量发展注入了源头动力。
“作为教育工作者，一定要有童心、童眼、童趣、童感，尊重孩子的身心发展规律，牢固树立以学生为中心的办学理念，以身心健康、人格健全、成绩优良为目标，尽心尽力把一切有利于学生的事情办实办好。”保山市教育体育局局长方强说。
正是在这样的科学部署下，全市上下紧紧抓住课程融合、队伍建设、课堂改革等关键人、关键事，将“五育并举”纳入日常监管制度建设，形成“预防—发现—整治”闭环工作机制，确保政策要求落实到每所学校，全面构建德智体美劳全面培养的教育体系。我市积极申报第三批“全国基础教育综合改革实验区”，成功入选“全国首批义务教育教学改革实验区”，腾冲入选“全国学校家庭社会协同育人实验区”和“科学教育实验区”，保山一中入选“全国中小学人工智能教育基地校”。我市多项教育成果在全省义务教育优质均衡发展现场推进会和全省中小学党建德育工作会议上被学习推广;2023年云南省教育科研工作现场会和云南省新高考9门学科送教工作现场会、2024年全省基础教育现场推进会在保山召开。全市“五育并举”机制健全，氛围浓厚。
高标准改革创新
努力推动“科学评价”
近年来，全市以思想破冰引领改革突围，聚焦质量、课堂、队伍和管理，坚决破除“唯分数论”，大力实施教育评价改革。印发《保山市小学阶段学生发展质量评价手册》，小学阶段教育语文、数学、英语学科采用等级制评价，道德与法治、科学学科采用合格性评价，体育与健康学科采用定性+综合性评价。将“五育并举”的实施情况、学校的育人成效纳入教育督导和质量监测体系，全面构建科学评价体系，保山教育监测结果运用在中国第六届教博会上作交流。
不仅如此，我市注重巩固提升“双减双升”成果，从作业管理入手，制发保山市义务教育阶段作业管理“五项要求”，建立“作业设计研究”“假期优秀作业展评”“作业布置监管”三大制度，形成了全市统一、全课程覆盖、全学科融合的作业管理新格局，学生课业负担得到有效减轻。
我市开展丰富多彩的课后服务和社团活动，规范校外培训，培养学生兴趣爱好和特长，全市中小学校课后服务、社团建设覆盖率均达100%。同时，注重新时代中小学科学创新教育，按照“行政统筹、专业支撑、项目推动”的工作思路，坚持校内校外、课内课外相结合，组织开展“校内科学教育提质计划”“科学家(精神)进校园行动”“科普进万家行动”等活动，青少年好奇心、创造力、探求欲得到有效激发。
学生家长杨俊瑶感慨：“学校开展多元化培训辅导后，孩子完成作业的效率提高了，回到家以后亲子时光增多了，孩子变得开朗有活力，也提升了我们家庭的幸福感。”
“今后，我们将进一步创新‘五育并举’的过程性评价方法，将量化评价与质性评价有机结合，全面关注学生的课程学习、校内外活动参与、行为习惯养成、素养养成等关键要素，促进学生身心健康全面发展，缓解社会、家长的内卷和焦虑。”市教育体育局相关负责人说。
高成效全面育人
精心编织“五育图谱”
我市全面落实立德树人根本任务，以德育为先、智育为重、体育为基、美育为翼、劳育筑底，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立……”每到开学，龙陵县腊勐镇大垭口小学便围绕“赓续抗战精神，强国复兴有我”这一主题，组织师生前往松山抗战遗址，缅怀革命先烈，全体师生齐声朗诵《少年中国说》，像这样有意义的德育课堂，全市各学校都在组织开展。
德育为先，铸魂育人。我市坚持把思政课建设作为重要育人工程，一体化推进大中小学思政课建设，推广“五环思政”特色育人模式，打造艾思奇故居、司莫拉等10个“行走的思政课堂”，2个案例入选教育部、省教育厅德育典型案例，成功主办“张桂梅思政大讲堂”3期，师生反响热烈。编制《保山市中小学德育工作手册》，并把每学年9月设立为“行为习惯养成月”，持续开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育，打好学生成人成才底色。
4月8日，保山小学语文、小学英语、初中地理等14节课例荣获云南省第一届义务教育优秀课例一等奖。优化课程设置、加强教学研究等手段，是保山市坚持“智育为重”，全面推进课程改革，提升课堂教学实效的重要举措。为此，我市高位谋划，统筹整合市教研所、市电教馆、保山电大的资源力量成立保山教育研究院，建成一支1894名专(兼)职教研员的教育科研队伍，构建“1+7+N”的市、县、校“一张网”的教育科研管理模式，全面深化课程教育教学研究，切实打造优质课堂，真正让学生的创新精神和实践能力得到培养和发展。
同时，强化体育奠基，开足开齐上好体育与健康课，各中小学校的体育课后服务、体育大课间活动等“多点开花”。打造“一校一品”“一校多品”中华传统体育项目品牌和基地创建，全市建成国家级网球、排球、足球等特色学校96所。建立健全校、县、市三级青少年联赛体系，提出春季学期开展球类比赛、秋季学期开展田径运动会的工作要求，成功举办“奔跑吧·少年”系列赛事，20万余名青少年参加各类体育比赛，保山籍运动员获19枚世界级和国家级金牌。
此外，在美育和劳动上，重点配齐建强艺术师资，遴选208人组建首批保山市教体系统美育人才专家库，加强美育设施配置，大力开展各项展演活动。创建首批市级艺体特色学校17所。建立劳动常态化管理机制，编制劳动教育清单，聚焦校内校外两大劳动场景，引导学生在校外参与家务劳动、社会实践，养成劳动习惯，加快劳动实践基地建设，培育劳动教育示范学校37所。
“擘画好保山教育高质量发展的美好愿景，必须坚定不移推进‘五育并举’。今后我们将多方位提高师生素质，通过丰富的课程设置和素质拓展活动，从德智体美劳‘五育’并举，到全员、全程、全方位‘三全育人’，因地因校制宜，发展素质教育，形成有效的实践模式，努力汇聚起教育系统和社会各方的更大合力，办好人民满意的教育。”方强说。
马 毓 杨茜琨
责编：刘自明
编审：杨冬燕