诗歌之光照亮童年 ——兰梦醒与学生交流童诗写作
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| 兰梦醒进行交流分享 |
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| 学生练习创作童诗 |
本报记者 蔡文雯
诗人丁云说过：“儿童天真烂漫，对自然、对生活有着质朴而又可爱的表达，具有天生的诗性和诗心。”什么是童诗?怎样创作童诗?3月25日，保山儿童文学作家兰梦醒走进隆阳区兰城街道湾子小学，与三、四年级的学生展开了一场关于诗歌的交流分享。
本次《诗歌之光照亮童年——童诗的阅读与分享》活动由保山市图书馆、保山市文联作家协会主办，是“作家进校园”儿童文学系列讲座之一。主讲人兰梦醒是云南省作家协会会员，2013年开始陆续在《儿童文学》《小星星》《好儿童画报》《小溪流》《十月少年文学》等数十家刊物发表童话、诗歌数百篇。曾获2018年冰心儿童文学新作奖、第十届上海幼儿文学奖、首届“上海好童诗奖”、第四届“读友杯”全国短篇儿童文学创作大赛优秀奖，入围第九届信谊图画书奖，连续三年获“温泉杯”全国儿童文学擂台赛奖。著有《四季的尾巴》《孩子读得懂的〈山海经〉·神话卷》，绘本《捡到一只奇怪的小熊》《装满坏话的漂流瓶》《米吉和米粒的一天》《我想变小》等。
“玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗……海不是诗，海的喘息才是诗……”活动一开始，兰梦醒便用一首《什么是诗》将学生带进了天马行空的创作世界。随后，通过阅读部分儿童为自己写的诗以及成人创作的适合儿童阅读的诗，兰梦醒不断引导着学生发挥联想力、想象力。“你的梦境里出现了哪些事物?你是否想象过月亮和星星的由来?如果真的有摘星星这个职业，你想从事吗?为什么?”兰老师的循循善诱得到了同学们五花八门的回答，充满了童真童趣。
兰梦醒告诉学生，他们小时候一定也说过很多有趣的话，倘若父母有心记了下来，可能也是一首小诗。她启发孩子们仔细观察生活，从日常生活最常见的事物中展开联想和想象，尽情地发散思维，善用比喻和拟人的修辞，试着从另一个角度去讲述自己的所思所感。
这是一个欢乐的课堂，孩子们认真聆听，认真思考，积极踊跃地朗读诗歌，争先恐后地抢着发言。一阵交流之后，大家进入了练习创作的阶段。
“夏天的晚上，星星、月亮、云朵在空中玩捉迷藏。星星躲在云朵里面，把它的灯光熄灭;月亮找到星星，星星又重新把灯光开启。所以小星星就会调皮地眨眼睛了。”
“如果我变小，我会坐上我叠的纸飞机，等风来，我就飞上天旅游了。和云朵谈心，跟月亮姐姐吃饭，让太阳公公帮我烤一下烧烤。”
一首首带着浪漫童心的诗歌就这样在课堂上悄然诞生，孩子们仿佛插上了想象的翅膀，在诗歌的世界里尽情遨游。
教三年级的语文老师王绍波感叹，兰梦醒老师的讲座让人感受到了诗歌的魅力，明白了诗歌对于孩子人生成长的重要性，原来诗歌创作是一件如此快乐的事情!
活动进入尾声，兰梦醒借儿童诗人童子的一席话阐释了童诗的意义：“提倡孩子开始写诗，不是为了人人都成为诗人——就像学习钢琴、游泳、声乐、绘画，不是为了人人都成为演奏家、运动员、歌唱家、画家。这些学习是为了丰富和提升人的素质和审美能力，让你成为一个能够和更多的美发生共情从而更加完美的人。当你拥有欣赏诗歌的能力，你在人生中就能随时感悟诗意，这是更重要的事。”
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