昌宁县教体局开展教学督导为乡村教育不断注入新势能
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昌宁三中语文老师董丽萍上观摩课
近日，昌宁县教体局初中教研组学科专家到湾甸中学开展教学督导活动，帮助学校找准问题，发现制约课堂教学质量提升的瓶颈，补齐短板，奋力推进学校各项工作提质进阶。
教研员、杨春焰老师上数学观摩课
教研组通过到学校上现场观摩课，开展学科专题讲座，督察学校早操、早读到晚自习的日常教学管理工作。同时，回访学校教师到城区学校跟岗学习成果，沉浸课堂听课，聚焦提质增效，把脉问诊课堂教学。
教研员、廖家琳老师上英语观摩课
上观摩课的四位老师都严格按照“双减”背景下昌宁县各学科课堂教学模式进行示范课教学，构建师生“学习共同体”。“如何扮靓‘凤头’?”“好的结尾可取到怎样的效果?”，昌宁第三中学董丽萍老师在进行《原来作文可以更美的》课堂教学时，由浅入深地对如何写好作文的开头和结尾进行了讲解。这一堂课，董老师仿照《吐槽大会》，用幽默调侃的形式，吐槽平时写作文遇到的窘境，激发学生学习兴趣。详细讲解了可采用开门见山，直接点题、巧用修辞、引用、设置悬念、自然环境描写等方法写好开头;采用首尾呼应、照应题目、画龙点睛，卒章显志等方式写好结尾。数学教研员杨春焰老师通过《青少年最想问的66个人生不等式》这本书的封面，导入本节课，结合现实生活中，数量之间存在着相等关系与不等关系。教会学生能用自己的语言说出不等式、不等式的解、不等式的解集及解不等式的概念;会准确运用不等式表示数量关系;能在数轴上正确表示不等式的解集，会不等式的解集的“图、文、式”三种语言的互相转换。英语教研员廖家琳老师讲授的“Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well.(section C)”采用游戏导入方式，小引导学生掌握本节课重点词汇、句型，通过小组合作探究，激发学生思维。深厚的教学功底，富有磁性般的话语，灵活驾驭课堂的能力，无时不体现着教师的教学智慧。地理教研员姚王超老师整节课分模块教学，重在凸显学生思维的连贯性，注重学科素养培养，充分体现了教师良好的个人教师业务素养。同时，学校跟岗结束的各科教师也在学科专家的指导下上了相同课题的汇报课。期间，由昌宁思源学校英语教师严卉为七八年级班主任、全体英语教师及学生进行了中考英语人机听说考试策略培训。
教研员、姚王超老师上地理观摩课
“大家在过去的教学经历中遇到过这样的问题没有?是怎么处理的。”课后，由各个教研组统一组织，进行评课议课。各学科专家在给予学校各上课教师充分肯定的同时也交流了各自的想法和建议。引导教师走向研究，在协同研究中发现新的教学可能。指导教师在各学科教学中，要夯实学科核心概念，且适当关注跨学科概念。帮助教师找准更上一层楼的“突破口”。
反馈会主要从备课、课件使用、作业批改、功能室管理规范、一级班子听评课五个方面进行分析总结。回访组肯定了学校教师书头案书写的规范性，要求学校在此基础上再进一步强化“备、讲、辅、改、评”各环节工作，把常规落实到极致，扎实教学功底、熟练教学技能，站稳站好课堂，努力开创教学新局面，不断提高学校课堂教学质量。
教研组评课议课
苏轼有句话说：“犯其至难而图其至远”，意思是说，“向最难之处攻坚，追求最远大的目标。”湾甸中学党支部书记、校长代表学校对学科专家组此次督导表示感谢，认为此次教学督导是一场课堂诊断的“及时雨”为湾甸中学提质增效注入新的血液!同时表态，学校将以此为契机，认真消化吸收专家们的指导性意见和建议，带领全体教师，铆足干劲，对存在的问题认真整改、完善;紧抓谋发展、抓落实、抓常规的立足点，营造抓教学、抓管理、抓质量的氛围，努力促进教学质量的进一步提升。(罗宇钧 王蕾)
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