隆阳区“六个一行动”吹响教育高质量发展号角
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为破解教育发展不平衡不充分难题，围绕“三年有起色，五年上台阶，八年争优秀”的目标，隆阳区立足实际，定目标、下狠劲、出真招、办实事，吹响教育高质量发展的号角，不断增强人民群众对教育的获得感和幸福感。
实施一批校建工程。聚焦保山中心城区教育资源短缺，入学难、入学贵等问题，隆阳区采取校点合并、学校迁建等方式优化校点布局，将隆阳区一中整体搬迁到原保山第一中学校区，将保山市民族中学整体搬迁到原隆阳区一中校区，把保山市民族中学改造为隆阳区幼儿园龙泉园，用原区政府办公用地新建隆阳区幼儿园象山路校区。制定《保山中心城区教育振兴基础设施建设实施方案》，实施保山中心城区教育振兴基础设施建设项目，新增学位6750个，计划总投资3.64亿元。其中，新建幼儿园4所(兰城中心幼儿园、隆阳区幼儿园、隆阳区幼儿园象山园、火车站幼儿园)，新增学位4410个;新(扩)建小学2所(兰城中心小学、第二示范小学)，新增学位2340个。项目建成后，中心城区教育基础设施将上一个新台阶，基本满足人民群众对中心城区学前至中学阶段优质公办教育需求，学位不足和优质公办学前教育资源紧缺的问题将得到有效缓解。
开展一次“大讨论”活动。聚焦隆阳教育发展短板，制定科学合理的教育质量目标，围绕“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀”发展目标，开展了为期一个月的“大讨论”活动，共开展198场次讨论，超过8000名教师直接参与到大讨论中，集思广益、群策群力，纷纷为隆阳教育发展建言献策。在“大讨论”的基础上，隆阳区召开教育高质量发展工作会，进一步统一思想，坚定提升教育教学质量的信心和勇气，为今后一个时期隆阳教育发展打下坚实的思想基础、明确了正确的工作方向。
压实一个质量目标。聚焦教育教学质量提升，进一步解放思想，提出“教育教学水平一年就有大起色、大变化、大改观”的总体思路，区属60所学校研究制定本校2021—2022学年质量目标，通过科学审视各个阶段教育质量，汇总制定年度教育教学质量目标，提出切实可行的工作措施，并将质量目标从学校层面到师生层面进行层层分解，通过系统发力，实现整体目标。为进一步压实工作责任，区委、区政府分别同乡镇(街道)和教育部门签订教育质量提升工作责任书，教育部门与乡镇(街道)分别和各学校签订教育质量提升工作责任书。
开展一次作风整治。聚焦全面加强队伍建设，开展了一次触及灵魂深处的作风整治专项行动，查摆教育系统存在的突出问题，分别为校长队伍、班主任队伍和教师队伍中的反面典型进行生动画像，各学校第一时间组织广大教师自查自纠;明确校长队伍“能者上、优者奖、庸者下、劣者汰”的用人导向，并按照区管干部的程序和条件重新考察任命56所公办学校校长，其中新任命15人。目前，该区教育系统作风整治工作正在持续深入开展，并对发现问题的1名中心学校校长作免职处理。
建强一支教研队伍。聚焦教研力量薄弱这一短板，整合大批骨干教师和学科带头人，有计划、分门类、高频次、高效率开展教研活动，升级中心教研组和学术委员会，成立23个学科教研组，其中高中和初中各9个，小学5个，聘请755名兼职教研员，分别从3个学段专项开展质量提升的研究和实践工作。
建立一项督导机制。聚焦教育改革和教育质量提升，制定《隆阳区教育质量提升督导工作方案》，区委书记和区长负总责，区级领导为所挂钩乡镇(街道)教育教学质量提升的总督导，乡镇(街道)党政主要领导为本辖区的副总督导，全面了解学校发展现状，指导学校提升教育教学质量，帮助挂钩学校解决实际困难;区教育体育局班子成员年度考核与所挂联学校质量考核结果挂钩，乡镇(街道)党政主要领导、教育行政主管部门领导班子履行教育职责情况纳入年度综合考评，并作为选拔任用的重要依据。
[丁恒情]
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