隆阳区幼儿园辛街乡中心学校共同开展教研活动
来源：保山日报 阅读：
10月26日，隆阳区幼儿园和辛街乡中心学校在辛街乡中心幼儿园开展幼儿园科学施教研讨活动。隆阳区幼儿园党总支部书记、园长杨明芹及教研团队，辛街乡中心学校党总支部书记、校长左正权及领导班子、幼儿园园长和部分教师等共计50余人参加了活动。
本次活动，立足《3—6岁儿童学习与发展指南》这个方向标，充分发挥隆阳区幼儿园示范辐射作用，借助优质资源，结合辛街乡幼儿园教师需求，围绕幼儿园绘本阅读、区域活动进行研讨交流，通过讲座、案例、观课、评课、现场互动，传播科学的幼教思想，增强科学施教意识，促进幼儿健康快乐成长。
上午，教师认真观摩了隆阳区幼儿园吴红翠老师展示的中班绘本阅读《跑跑镇》、王春等老师展示的大班区域活动。绘本阅读活动《跑跑镇》以问题“哒、哒、哒的脚步声，跑跑镇里会发生什么?”为导向，紧紧抓住绘本形象生动的画面，引导幼儿大胆猜测、想象两个物体组合后产生的新变化，让孩子们张开想象的翅膀，尽情地享受绘本阅读的乐趣。大班区域活动围绕幼儿发展目标，从学科视觉选择适合幼儿学习与发展的具体内容，充分利用有限空间合理设置区域，投放多元开放的材料，为幼儿提供学习支架，引导幼儿在自由、自主的氛围中积极与材料互动，通过亲身体验、实际操作、直接感知，促进认知、技能、情感的发展。
随后，杨明芹根据课例的目标、流程、教师教学技能、幼儿学习表现、活动中师幼互动等方面，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》进行点评，要求教师加强对《指南》的学习，更好指导工作实践。
下午，杨明芹作主题《幼儿园绘本教学策略》的讲座。从绘本教学的相关理论、绘本教学的重要性、绘本教学策略三个方面，结合大量图片和具体案例进行分析。一是从早期阅读、幼儿绘本的概念入手，引领教师走进幼儿绘本。强调和分析了绘本中的三种“留白”，即绘本图画中的留白，绘本情节衔接过程中的“留白”，故事结尾的留白。让教师明确绘本中的“留白”，就是故事之外的故事。二是围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域幼儿阅读目标，剖析《指南》背景下幼儿园绘本阅读的重要性。三是结合教学活动课例，选取一些经典绘本，如《逃家小兔》《小熊生病了》《礼物》等，从目标的制定、绘本的选择、幼儿阅读绘本的年龄特点分析及指导等方面进行绘本教学策略讲解，强调绘本教学要以绘本为起点再回到绘本，重视观察、遮挡、留白，防止游离绘本主旨开展绘本教学活动。此外，汤盈华老师对参会教师进行了《学好普通话》微讲座，通过一些常见字词的发音练习，帮助教师认识到讲好普通话的重要作用，鼓励教师在工作生活中坚持讲好普通话。最后，辛街乡中心幼儿园王静园长进行了总结，她说：“本次送教活动内容丰富，方法灵活多样，犹如一场及时雨，帮助老师解决了绘本阅读教学、区域活动组织的困惑，为辛街乡幼儿园课程建设的发展提供了很大的帮助。”
参会教师认为，站在幼儿的立场，尊重幼儿身心发展规律，基于幼儿生活经验选择适合幼儿学习与发展的内容，科学施教是提高幼儿园保教质量的根本。老师们纷纷表示将以此次交流活动为契机，不仅做好科学施教的践行者，更要做好科学施教的推动者，助力隆阳教育高质量发展。(李军芝)
责编：蒋建国