保山市关爱学校开展技能竞赛强校本研训
来源：保山日报 阅读：
4月17日至21日，保山市关爱学校开展第八届青年教师教学技能竞赛，以竞赛的方式强化校本研训助推教师专业成长。
为期一周的教学技能竞赛，该学校22位参赛教师分成学科组和综合组展开角逐，共参加粉笔字、简笔画和课堂教学三项竞赛。课堂教学涉及语文、数学、生活语文、生活数学、生活适应、劳动与技能、唱游与律动、绘画与手工、语言康复、康复训练、语言康复等多个学科，参赛教师从特殊教育的实际出发，因地制宜创设了各种教学情景，让学生在活动中充分参与和有效学习，做到学情分层、目标分层、练习分层和作业分层，溢满着爱与责任，体现了多元评价，较好地达成了课例研讨的作用。
经过综合量化，共评出一等奖2人，二等奖 9人，三等奖11人。
竞赛重要，研讨更关键。赛后，学校本着“课后100分”的理念聚焦竞赛展开研讨，评委代表分别从亮点、不足及再教建议进行了议课，并研讨了“如何提高课堂教学的有效性”“怎样更好地专业成长”等校本研训问题。该学校校长表示，将把竞赛作为学校校本研训的“必修课”，每年有竞赛，每年定不同主题，为教师搭建本土的学习、展示和研讨的平台，助推教师更有效地成长，不断持续推进学校的高质量发展。
竞赛期间，该学校校长带领班子成员全程参加，落实了行政重视教学、党员带头示范，学校全体教师参加了观课议课。红河州关爱学校还组团到校观摩了赛况。
竞赛引起了教师们的热议。荣获学科类一等奖的罗婧老师认为要放平心态，把教学竞赛当作平常的一堂课来上，用心准备，精研教材，精准设置符合学生身心发展需求的教学目标，组织学生有效参与课堂;赛后将加强粉笔字、简笔画及其他教学技能练习，虚心向有经验的教师请教，继续探索更多适合特殊学生的教学方法，让教师在课堂上教起来轻松，学生学起来开心。荣获综合类一等奖的车晓媛老师则表示，通过竞赛感慨颇多，收获颇多，更在竞赛中发现了自己的不足，赛后将以其他参赛教师的优势为努力方向，聚焦专业素养苦练基本功，常学常新，常思常悟，用知识武装自己，用专业充实教学，努力为残疾儿童营造一个有趣且有效的课堂。(杨洪定 王丽娟)
责编：蒋建国