云南省付愉名师工作室联合开展主题研修
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11月27日至28日，云南省基础教育领域付愉名师工作室联合保山市吴颖名园长工作室、保山市刘晓丽名班主任工作室和施甸县学前教育李玉金名师工作室开展主题研修，工作室成员及保山市幼儿园共100名教师参加了研修。研修活动在保山市幼儿园本部开展。活动主要包括专题培训、主题教学和专题研讨三部分。
云南师范大学教育部学前教育系主任孔垂斌副教授以《高质量发展要求下幼儿园园本课程建设路径及案例分析》为题，理论结合实际，深入浅出地解读了“关于高质量发展”、何为“园本课程”、园本课程的类型、逻辑起点、流程、常见误区、路径思考等。他以丰富的实践案例，深度剖析了园本课程要有正确的理论作支撑，善于挖掘身边的教育资源。要以儿童为主体，回归儿童视觉及本真，让孩子飞得更高，发展得更好。
保山教育研究院的杨洪定老师以《课题研究的过程管理和成果提炼》为题，以“做法+案例”结合他自身的研究实际进行课题研究操作层面的分享。他首先让四个课题组在白板上展示了研究中存在的主要问题，然后用案例分享的方式与工作室课题研究人员进行互动交流，用具体详实的例子，从选题、立项、开题、中评、结项等方面讲解了课题研究的过程管理和成果凝练，对各工作室有序、有效开展课题研究进行了及时的指导和帮助。
集中教学活动中，付愉名师工作室成员郑云老师执教了大班语言《小男孩抓熊》教学，她根据大班幼儿年龄特点和发展水平，充分挖掘绘本内容，引导幼儿观察画面，猜测故事情节发展，并用完整的语句表达，最后以小组合作方式帮助小男孩找到正确的回家路线，着重提高幼儿的逻辑思维能力。吴颖名园长工作室成员赵建苹老师执教了中班音乐《挑西瓜》教学，她根据音乐的强弱变化，让孩子大胆尝试用身体的不同部位，表现出西瓜逐渐长圆长大，在音乐“咚”处做出“转圈”的动作，教师用动作、神情感染幼儿，让幼儿潜移默化参与游戏中，体验音乐游戏的乐趣。刘晓丽名班主任工作室成员刘汝东老师执教了小班社会《大大的拥抱》教学，她为小班幼儿创设了一个温馨的环境，采用启发式提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，引导幼儿以积极的状态投入到与伙伴的拥抱，与老师拥抱，从中体验了安全、自信、温馨、快乐的感觉。
集中教学活动之后，孔垂斌副教授和付愉老师引导参会人员进行了主题研讨。孔垂斌副教授认为三节集中教学活动围绕目标，紧凑、高效，目标定位恰当，活动过程清晰;教学把控能力强，自然松弛，同频共济，注重对话与倾听，师友互动、幼幼互动效果好，他强调一节好的活动要以儿童为视角，要注重主体性、互动性、游戏性、创造性。付愉老师分别从每节活动目标的制定、活动流程，师幼互动等方面进行议课，重点引导教师反思了不足之处，最后她语重心长地说：“教学犹如登山，只有在困惑中不断反思，在反思中大胆探索，才能在探索中不断进步!”
学无止境，心无所止;学而知新，思促成长。本次联合研修简约而不简单，不仅学习了“高质量发展要求下幼儿园园本课程建设路径及案例分析”、观摩了三个工作室带来的集中教育活动，参与了结合师幼互动的研讨活动，还学习了“课题研究的过程管理和成果提炼”，这些学习收获是工作室老师专业成长的内在需要。下一步，付愉名师工作室将联合更多有需要的工作室开展联合研修，共学共研共促，不断为保山市幼儿园园本研修和骨干教师培训等作出新的尝试，助推工作室和其他工作室研修不断向纵深推进。(付愉工作室 供稿)
责编：蒋建国