乡村振兴有我丨为乡村振兴培育更多“田秀才”
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实现乡村振兴，人才是重要支撑。在乡村地区开展职业技能培训工作，可以增强农村劳动力自身“造血”功能，为推动乡村振兴战略注入强大动力。
开夜校、网上教、办竞赛
营造学习技能浓厚氛围
学技能，对于拿惯了锄头和镰刀的农民来说，需要创造浓厚的学习氛围来引导，还需要结合村民的实际需求，开设实用的课程来吸引他们参加。
和面、调色、塑形……日前，在山东省胶州市李哥庄镇矫戈庄的党员活动室，40多名农村妇女结束一天的劳作后，开始在乡村夜校学习花样馒头的蒸制技巧。
“培训不仅能让家庭妇女掌握一技之长，而且还能让她们领略胶东花饽饽非物质文化遗产的魅力，丰富乡村振兴的文化内涵。”社区负责人表示。
在山东青岛，胶州是创设乡村技能人才培训夜校的试点城市，目前该模式已经在青岛推开，全市9家农村夜校已培训1200余人。
提高培训的有效性和针对性，仅靠农村夜校还远远不够，青岛市人社部门还充分利用现代信息技术优势，深入组织实施“网校”培养工程。
青岛市人社局相关负责人介绍，在乡村职业技能人才培训方面，青岛市充分发挥喵星科技等线上培训平台的作用，开发符合乡村振兴产业特点的技能课程体系，让广大农村青年足不出户就能线上学技能。
除了创新培训方式方法，各地人社部门还注重发挥职业技能竞赛的引领示范作用，通过举办竞赛来推动乡村振兴领域的技能人才队伍建设。
近日，甘肃省平凉市崆峒区举办第一届乡村振兴职业技能大赛，共设焊工、砌筑工、养老护理员、育婴员、中式烹调师5个比赛项目。大赛采用理论考试、实践操作相结合方式进行，理论考试占总成绩30%，实践操作占总成绩70%。经公开征集和乡镇推荐，近百名选手参加了比赛。
6月3日，人社部、国家乡村振兴局印发《关于举办全国乡村振兴职业技能大赛的通知》，定于9月在新疆乌鲁木齐举办全国乡村振兴职业技能大赛。当前，各省、市为这场大赛所进行的选手选拔工作已经紧锣密鼓地开展起来。
山西省人社厅明确，面向省内各单位征集参赛选手，对在全国大赛中取得优异成绩的选手，将按国家和省里相关规定落实奖励政策。
“各地举办乡村振兴职业技能大赛，既可以对接乡村振兴产业发展，又能通过竞赛选拔培养乡村技能人才，通过营造学习技能的浓厚氛围，培养更多‘土专家’‘田秀才’。”工信部中国电子商务协会副秘书长李建华说。
围绕特色产业
因地制宜开展精准培训
乡村振兴离不开产业振兴。职业技能培训助力乡村振兴，需要围绕产业发展来进行。
今年4月10日，广东省东莞市莞城街道“粤菜师傅”技能人才培训班开班。同时，为了推进养老产业发展，解决护理人才不足的问题，莞城街道还组织大龄妇女、就业困难人员参加“南粤家政”养老护理专项培训，培训合格后可以进入家政服务公司工作，工作稳定，收入也很可观。
“培训结束后，当一名保姆一个月能挣4000多元，比我现在的工作挣得多。”经过培训已经上岗的陈阿姨告诉记者。
莞城街道开展的“粤菜师傅”“南粤家政”培训，是当地根据特色产业开设的特色培训项目。记者在采访中发现，根据当地产业特色和实际需求因地制宜开展精准培训已经成为很多地方实施职业技能培训的鲜明特点。
比如青岛西海岸新区人社局在为各镇街量身制订培训计划时，根据各镇街产业特点和用工需求，从靶向精准、施策精准和成效精准三个维度，不断提高职业技能培训质量和水平，满足居民的不同培训需求。“我们针对部分城市社区现代服务业比较发达的实际情况，开设了育婴师、面点师、茶艺师等现代服务业培训;针对有些村镇离港口较近的实际情况，开设了电工、焊工、叉车驾驶员等专业工种培训;针对琅琊镇、藏南镇、灵山卫街道等地旅游业、影视业发展较好的实际情况，开展了民宿经营、影视群演等专项能力培训。”西海岸新区人社局相关负责人介绍。
李建华表示，在广大农村地区开展职业技能培训切忌面面俱到，培训内容要更好地满足农民的真正需求，并与当地的特色产业相结合。培训的精准性和实用性不仅让农民长本事、有收入，而且将为乡村振兴注入新动能。
加强技工院校等培训主体建设
提高培训供给质量
推动职业技能培训助力乡村振兴，离不开技工院校和职业培训机构的参与。
人社部和国家乡村振兴局联合下发的《国家乡村振兴重点帮扶地区职业技能提升工程实施方案》中明确，国家乡村振兴重点帮扶地区职业技能提升工程主要任务是实施“六个一批”、举办“一项大赛”。其中“六个一批”就包括新建、改(扩)建100个左右技工院校和职业培训机构，逐步实现每个具备条件的地级以上城市建立1所技师学院，每个具备条件的县(市)建立1所技工学校。
除了相关部门的顶层设计在稳步推进，各地技工院校在乡村振兴中的参与感和积极性也在不断提高。很多技工院校积极开设涉农专业，进一步服务乡村振兴战略，如平度市技师学院围绕乡村振兴，以航空小镇建设等重大项目为引领，建设以设施农业、园林技术、无人机为主体的涉农专业，受到学生和家长的欢迎。
更多的技工院校瞄准了乡村旅游管理和乡村特色餐饮等热门专业，配备强有力的师资，让很多农村家庭的孩子经过几年学习就能顺利就业。比如广东粤东技师学院开设“粤菜师傅”专业，向社会输送毕业生200多名，社会培训达700多人次，培训合格者全部实现了稳定就业。
实践中，各地也鼓励引导各培训机构、技工院校、职业院校调整培训项目和专业设置，并在项目认定、内容设置、培训周期、监督考核等环节上采取更加灵活、更加务实的措施，通过多种举措提高培训供给质量。
广东省轻工业技师学院党委书记岳向前表示，乡村要振兴，首先乡村人才要振兴。目前，技工院校全日制在校生绝大多数是来自农村的初高中毕业生，技工院校开展社会培训的主要对象也是来自农村的农民工群体。推进乡村人才振兴，技工院校肩负重要使命、具有独特优势，可以说大有可为、大有作为。“我们的任务就是通过努力，让这些来自乡村的孩子真正掌握一门技能，拥有一技之长，走技能成才、技能报国之路，从而为乡村振兴提供有力的人才支撑。”岳向前说。
来源：人力资源和社会保障部
责编：蒋建国