全面夯实基础，推进教育高质量发展
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教育的发展影响着下一代的健康成长，关系到千家万户的幸福生活，关系到国家的发展和未来。要实现全市提出“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀”的教育高质量发展目标，作为一名基层教育工作者，深感责任重大、使命光荣，现就如何推进教育高质量发展谈一谈自己的见解。
一、教育的高质量发展要关注学生的可持续发展
没有学生的可持续发展就没有教育的高质量发展。小学教育是基础教育，应遵循教育规律，遵循少年儿童的成长规律，将功利性教育回归到“生态教育”、回归到以“人的全面发展”为本的教育、回归到关注学生终生发展的教育。小学教育要为学生的可持续健康发展打好基础。
一是打好思想品德基础。要落实立德树人根本任务，先从学生的做人教育开始，加强学生的政治思想和道德品行的教育。要上好《道德与法治》课，主要目的是教育和引导学生增强法治意识，提高学生明辨是非的能力，而不是要让学生能够考高分。要教育学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党，听党话、感党恩、跟党走。教育学生讲文明、有礼貌，遵纪守法，团结协作，乐于助人，将社会主义核心价值观深深烙印在学生心中，树立起正确的人生观、价值观和世界观，为青少年学生扣好人生“第一粒扣子”。
二是要打好科学文化知识基础。要学好语文、数学、英语和科学等基础学科，重视基础知识的积累和良好学习习惯的养成，要全面发展，不能急功近利，而忽视了学生的长远发展。
三是打好兴趣特长基础。要培养学生多方面的兴趣爱好，教师要充分发挥好现有音、体、美器材的作用，认真上好音体美课程，使学生在唱歌、跳舞和运动中享受到学习和生活的快乐，使学生的天赋特长得到培养和发展。
四是要打好能力基础。教师要结合教学内容培养学生多方面的能力。科学教学教师要做好充分的课前准备，上好观察课和实验课，培养学生科学探究的兴趣、学生动手操作能力、观察能力、实验能力和创新精神。在数学教学中要注重知识的生成过程，利用直观教具指导学生亲自动手拼一拼、摆一摆，使学生在动手操作中发现知识，培养能力。要培养学生的生活技能。学校要教育和指导学生从打扫校园卫生、班级卫生等自我服务劳动开始，教育和培养学生树立正确的劳动观念和劳动态度，从小养成热爱劳动习惯。教师要上好劳动技术课，教育学生回家要做家务劳动和力所能及的生产劳动，培养学生坚韧的意志品质和吃苦耐劳的精神，体会劳动是光荣的，劳动是幸福的，是劳动创造了美好生活。总之，就是要让学生德智体美劳得到全面发展。
二、教育的高质量发展要着力提高课堂教学效率
课堂教学是学校实施教育的主阵地，没有高质量的课堂教学就不可能有高质量的教育。如何向40分钟要质量这是我们一线教师需要深思的根本问题，所以教师要与时俱进，不断用教育前沿最新知识充实我们的头脑，完善自己的知识结构，不断改进教学方法方式，把复杂的课程知识以简洁通俗的方式呈现给学生，努力提高课堂教学的有效性。要坚持因材施教，尊重每个学生的差异，顺应每个学生的天性，唤醒每个学生的潜能，激发每个学生的求知欲，给每个学生装上自主成长的“发动机”，让他们在潜移默化的生命成长历程之中找寻到最真实的自我，在通往成功的路上从容行走，成为更好的自己，成为适应未来社会需要的各种有用人才。特别是对于那些“慢”的学生，不能急于求成，也不能简单粗暴，更不能拔苗助长。我们要有水滴石穿的耐性，要有舒缓连绵的节奏，对他们耐心辅导，静待花开。
三、教育的高质量发展要着力提高课后辅导质量
在“双减”背景下，教师要充分利用每天的课后服务时间，在校内辅导学生认真完成作业，及时讲解作业中出现的问题，努力提高课后辅导的质量，切实减轻学生过重的作业负担，关注学生的身心健康。同时要注重布置作业的科学性和目的性，在布置作业时既要考虑作业的质，又要考虑作业的量。要引导学生总结和反思所学知识中的短板和不足，通过作业训练和讲解逐一突破。学校要站在宏观的角度，及时发现教师布置作业、批改作业及课后辅导中存在的问题，及时调整常规考评方案，把作业的布置、批改以及课后辅导的主动权还给教师，教师结合教学内容合理布置和批改作业，并做好学生的课后辅导，确保课后辅导取得实效，从而大面积提高教育教学质量。
总之，推进教育高质量发展是一项系统工程，不能一蹴而就，需要我们各学段、各学科教师密切配合、合力施教、因材施教，最大限度地培养学生的发展潜能，把近期目标与长远目标相结合，把学校眼前利益与学生的长远发展结合起来，使每一个学生都能得到持续健康终身发展。
(作者：李秉忠 系昌宁县湾甸傣族乡中心完全小学教师)
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